一本考点在2010年、2013年、2014年、2015年考题的单项选择题，2011年、2012年考题的多项选择题中出现。以案例的形式考查考生对该模式治疗技巧的理解。考生在掌握该考点时可参照第四章社会工作理论中有关精神分析理论的介绍来增进对该考点的理解，另外考生要注意识别直接治疗技巧与间接治疗技巧、反思性直接治疗技巧与非反思性直接治疗技巧的区别。

　　心理社会治疗模式的理论始终围绕一个核心心理因素和社会因素之间的关联，包括内部的心理、外部的环境以及两者之间的相互影响三个方面。心理社会治疗模式的理论假设主要包括以下四个方面：

　　心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中.涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响。这三个方面的因素相互作用，共同推动个人的成长和发展。

　　心理社会治疗模式假设，服务对象问题产生的原因可以概括为三个方面：不良的现实生活环境、不成熟或者有缺陷的自我和超我功能以及过分严厉的自我防卫机制和超我功能。

　　心理社会治疗模式十分重视人际沟通交流的状况，认为它是保证人与人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件。

　　心理社会治疗模式认为每个人都是有价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜能。

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第九章考点：我国特定领域的社会政策法规

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第九章考点：我国特定人群的社会政策法规

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第九章考点：社会政策的目标、功能及其与社会工作的

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第八章考点：定量研究方法——问卷调查

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第八章考点：社会工作研究的范式与过程

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第八章考点：社会工作研究的含义与功能

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第七章考点：社会工作督导的对象和内容

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第九章考点：我国特定领域的社会政策法规

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　　2018年初级社会工作者《综合能力》第八章考点：定量研究方法——问卷调查

　　2018年初级社会工作者《综合能力》第八章考点：社会工作研究的范式与过程

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