一个振奋人心的消息近日在鲁东大学传开——鲁东大学成为山东省应用型人才培养特色名校首批立项建设单位。

　　2006年，烟台师范学院更名为鲁东大学，由此，逐步实现了由单科性师范类院校向地方综合性大学的转变，学校进一步确立了“应用型、有特色、国际化”的办学定位，更加明确了“立足应用、需求导向、校地合作、服务地方”的办学思路，经过6年的努力，应用型人才培养工作已发展成为鲁东大学的一道亮丽风景。

　　以学校更名、迎接教育部本科教学工作水平评估和第一次党代会的召开为契机，鲁东大学以更宽的视野、更新的思维、更高的定位，精心谋划未来，提出了建设“应用型、有特色、国际化的高水平大学”的奋斗目标，更加明确了应用型人才培养的方向。学校强化顶层设计，全面推出应用型人才培养改革系列方案，《鲁东大学进一步深化应用型人才培养改革纲要》、《鲁东大学关于实施应用型人才培养改革“五个一”工程的意见》等。先后组织了50余场专题研讨会和35期特色兴校、应用型人才培养改革院长论坛，编发了40余期应用型人才培养改革专题简报，邀请了20多位专家进行应用型人才培养改革专题报告，组织全校教师研讨并撰写应用型人才培养改革论文130余篇，结集出版了《地方高校应用型人才培养改革的探索与实践》论文集。培养应用型人才，这一办学共识在鲁东大学深深扎根。

　　2012年，山东省高等教育“名校建设工程”全面启动,鲁东大学抢抓这一发展的重大机遇，继续深入推进应用型人才培养改革。经过全校上下共同努力，鲁东大学在第一阶段24所申报应用型人才培养特色名校的高校评审中脱颖而出，进入了下一阶段的评审。在第二阶段评审中，经过校长汇报与答辩等环节，鲁东大学成为山东省应用型人才培养特色名校首批立项建设单位之一。

　　应用型人才培养特色名校获批是鲁东大学应用型人才培养的重大突破，是学校建设发展史上的又一里程碑，标志着学校人才培养质量再上一个新台阶，同时为实现建设“应用型、有特色、国际化的高水平大学”的奋斗目标奠定坚实的基础。

　　鲁东大学从区域经济社会发展实际需求出发，密切联系产业和行业对人才的需要，重点扶持建设与山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区、胶东半岛高端产业聚集区三大战略相关的应用性较强的学科专业。“十一五”以来，鲁东大学先后新增了“”、“船舶与海洋工程”、“港口航道与海岸工程”等18个应用型本科专业，专业总数由48个增加到66个。依据山东省委、省政府《关于加快工业调整振兴的意见》提出的用3年时间“根据企业需要新设置50—100个相关工科专业”和“10+40+13”规划，2009-2011年，我校成功申报了三批企校共建工科专业，11个专业被列入《山东省企校共建工科（本科）专业推荐目录》。

　　学校为适应区域经济社会发展和应用型人才培养的需要，先后对人才培养方案进行了三次修订和完善，进一步明确以应用为本的人才培养目标，完善“按类招生、分段培养”的多元化人才培养体系。人才培养方案修订和优化紧密结合应用型人才培养和教师教育改革需要，凝练专业特色，完善专业方向设置。学校要求已设方向的专业，进一步强化1-2个应用性特色方向建设，尚未设置方向的专业，要紧密结合区域经济社会发展实际，针对相关行业企业，研究设置方向，并重点建设至少1个具有应用性特色的专业方向。目前，全校66个本科专业共设置了168个应用性特色明显的专业方向。

　　2007年，学校启动了专业诊断评估与分类管理工作，制定了《鲁东大学本科专业诊断评估与分类管理实施方案》和专业诊断评估指标体系，组织专家采取定量与定性相结合的方式，对本科专业进行了诊断评估。根据诊断结果，将专业分为强化建设专业、重点扶持专业、一般发展专业和调整萎缩专业等四个类型，对专业实施了分类管理。同时，结合专业诊断评估，增设、合并、调整了部分学院设置和专业结构与布局，整合了教学资源，促进本科专业协调和可持续发展。今年，围绕应用型人才培养改革，学校适时启动新一轮专业诊断评估工作，坚持“立足应用、服务地方、校地合作、需求导向”，以“与应用型人才培养三个符合度”为标准，进一步修订完善《鲁东大学本科专业诊断评估与分类管理实施方案》，开展专业诊断评估，构建了专业诊断评估长效机制，专业结构与布局更加优化。

　　学校重视依托重点学科培育优势专业，培育了一批以重点学科、重点实验室和硕士学位授权学科为支撑的优势专业。“十一五”以来，共建成国家级特色专业建设点5个，国家级专业综合改革试点1个，省级品牌特色专业13个，校级品牌特色专业21个。品牌特色专业的建设起到了辐射、示范和带动作用，促进了我校专业建设整体水平的不断提高。如文学院的汉语言2007年被评为国家级特色专业建设点，在该专业的带动下，汉语言文学专业进一步建设，2010年也步入了国家级特色专业建设点行列，目前这两个专业已拥有7门省级精品课程、13门校级精品课程、2项省级教学成果奖。

　　目前，我校66个本科专业涉及10大学科门类中的40个专业类，其中人文科学类专业14个，占21%；社会科学类专业17个，占26%；理科类专业17个，占26%；工科类专业18个，占27%，基本形成了适应区域经济社会发展需要，门类较为齐全、结构与布局合理、能够支撑建设高水平综合性大学的本科专业体系。学科专业结构也逐步凸显应用型，为我校应用型人才培养奠定了坚实的学科专业基础。

　　校地校企合作，是实现学以致用人才培养目标的必由之路和最佳突破点。学校以适应区域经济社会发展为导向，以能力培养为核心，强化与地方、企业与行业的联合，不断加大校地、校企共建力度，借鉴国家“卓越工程师”、“卓越法律人才”等教育培养计划的实施经验，不断探索应用型人才培养模式改革。学校在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行综合改革和探索，充分利用学校的优势和资源，大力促进开放合作办学，争取赢得地方政府的大力支持。2010年，与烟台市政府共建胶东文化研究院；2011年，与烟台市葡萄与葡萄酒局、烟台张裕集团共建葡萄酒学院；2012年，与烟台市农科院共建农学院。从今年开始，烟台市政府投入3亿元建设鲁东大学初等教育学院。积极与地方政府、行业、企业加强合作，通过学生实习、就业、共建课程、共建实践场所、共同开展科学研究等形式，共建实践教学基地，为应用型人才培养搭建广阔平台。先后与烟台市14个县市区等签订了全面合作协议；与烟台张裕集团有限公司等136家企事业单位签订共建基地协议。面向地方经济建设，积极拓展办学渠道，深入开展与政府、企业在项目研究与开发、专业共建、资源共享及人才培养等方面的合作，政府引导扶持、学校和企业主动参与的和谐互动、平等互利、具有生机和活力的三位一体的应用型人才教育新模式得到进一步完善。2009年以来，学校连续3年被省经信委评为“全省企校合作培养人才先进单位”。今年，我校在荣获“全国KAB创业教育基地”和“全国KAB创业俱乐部”两项称号后，又荣获“全国十佳KAB俱乐部”称号，成为山东地区唯一获奖高校。

　　服务地方基础教育是鲁东大学的办学宗旨之一，也是鲁东大学80多年历史积淀的办学特色。“十一五”以来，鲁东大学继续弘扬和创新教师教育特色，与烟台市教育局共同探索高校教育学科资源和地方基础教育实践资源有机整合的新路子，将师范生培养的“职前教育”与地方教师培训的“职后教育”联系起来，建立起校地合作的长效机制，构建了职前职后一体化教师教育模式。几年来，先后与烟台市教育局共建教育实习基地139个，7270名师范生到实习基地参加顶岗实习，由实习学生顶岗替换的中小学教师到鲁东大学免费进行置换培训，共培训4884名中小学教师。近年来，鲁东大学师范生有503人在“师范生技能大赛”等国内高规格竞赛中获奖。师范生就业竞争力显著增强，近5年就业率平均为91.3%。近3年毕业生质量跟踪调查显示，用人单位考核优秀率达85%以上。教师教育改革产生了大量优秀成果，荣获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖1项、山东省教育系统优秀调研报告一等奖1项，《光明日报》、《中国教育报》、《高教领导参考》等重要媒体多次对本模式进行报道和宣传，在国内教师教育专业领域引起了较大反响。2009年以来，学校加大与烟台市政府、教育局的合作力度，建立健全校地联席会议制度，构建校地合作的长效机制，在完善职前职后一体化教师教育模式的同时，进一步深化教师教育改革，为地方基础教育师资水平的不断提高提供了有力保障。先后实施了卓越教师教育培养计划和启动了初中起点2+4本科层次小学教师培养试点改革，鲁东大学成为山东省内首家实施初中起点2+4本科层次小学教育培养学校。2011年，学校被列入山东省11所省级教师教育基地之一，获批建设经费300万元，4个项目被列为山东省教师教育综合改革试点项目，2012年，学校被又评为山东省教师教育工作先进单位。

　　学校高度重视学生的思想道德和职业精神教育，注重把文化知识的传授和思想品德修养的锤炼紧密结合起来，大力实施“品德锤炼工程”，围绕“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践”、“永远跟党走 青春献祖国”等主题，通过组织服务队、支教团、社会调查、“三下乡”等实践活动，激励学生把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，培养出了以全国大学生“自强之星”李静为代表的在校大学生和一大批以孟帅为代表的勇于奉献、受到社会广泛赞誉的优秀毕业生。2011年，从鲁东大学走出的校友张广秀被授予“全国三八红旗手”、“中国青年五四奖章”、“山东省三八红旗手”、“山东省青年五四奖章”等荣誉称号，其事迹朴实感人，受到国家领导同志的高度肯定，并指示全国宣传学习张广秀，引导大学生村官扎根基层、增长才干、锻炼成长。

　　服务地方人才培养的同时，鲁东大学还不断强化学生的专业技能培养。近日，从国家知识产权局传来一个好消息：鲁东大学交通学院2011届机械本科毕业生刘增强提交的两项实用新型专利“保险柜网络控制系统”和“机电防盗保险柜”成功通过国家知识产权局审查，获得专利授权。求学期间，刘增强和他的同学们参加了全国大学生机电产品创新设计竞赛、全国“三维数字化创新设计竞赛”、山东省大学生机器人竞赛等一系列省级以上比赛，获得了数十项奖励，刮起了一阵大学生主导科研的创新风暴。从2009年至今交通学院学生申请了四项国家专利，学生在全国大学生三维数字化创新设计竞赛，山东省大学生机电产品创新设计竞赛，大学生机器人竞赛，等比赛中取得了特等奖一项，一等奖4项，二等奖7项，三等奖4项。创新风暴源于鲁东大学交通学院成立的科技创新小组，源于鲁东大学以科研带动教学的应用型人才培养的教学模式的推动。

　　“十一五”以来，先后有187人次在国家级学科竞赛中获奖119项，其中一等奖38 项，二等奖40项；837人次在省级竞赛中获奖373项，其中一等奖105项，二等奖145 项。2009年获得第十一届“挑战杯”（航空航天）全国大学生课外学术科技作品竞赛国家三等奖，2010年获得第七届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛国家铜奖，学校连续5年荣获“挑战杯”省级竞赛优秀组织单位称号；张海燕获得“第三届新纪元全球华文青年文学奖”文学翻译组冠军，得到王蒙、陆谷孙等评委的高度评价；学生发表EI、SCI收录的核心期刊论文64篇，获得国家专利18项；有112篇本科学位论文被评为省级优秀学士学位论文。多年来，我校学生大学英语四级考试通过率均在95%以上，应届本科毕业生考研录取率均在30%以上。据近年来对毕业生的跟踪调查，用人单位对我校毕业生的思想道德、职业素养、工作态度、专业知识、工作能力、创新精神等基本素质均给予了较高评价。